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中華文化與為政之道 黨員干部多向歷史汲取
中國悠久的歷史文化，蘊(yùn)含著豐富的政治智慧，潛藏著深厚的為政之道，各級(jí)干部不妨抱著揚(yáng)棄的態(tài)度，到歷史深處含英咀華。
群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。在我看來，這其實(shí)也是促使黨員、干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，正確對(duì)待利益，正確面對(duì)群眾，正確看待自己。中國悠久的歷史文化，蘊(yùn)含著豐富的政治智慧，潛藏著深厚的為政之道，廣大黨員、干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部不妨從中汲取和借鑒。
“千萬不要既想當(dāng)官又想發(fā)財(cái)”“為官發(fā)財(cái)應(yīng)當(dāng)兩道”，中央領(lǐng)導(dǎo)同志在不同場(chǎng)合傳遞了這樣的明確信號(hào)。的確，中國傳統(tǒng)文化認(rèn)為“當(dāng)官不求財(cái)是天道”，漢代董仲舒就說過，“受祿之家，食祿而已，不與民爭(zhēng)業(yè)”，即當(dāng)官拿工資的官員不應(yīng)該與民爭(zhēng)利，不能再搞什么副業(yè)增加收入。
歷史上有個(gè)公儀休“拔葵去織”的故事。公儀休任魯國相，相當(dāng)于小國的總理。他知道家里種菜就都拔掉，說自己有了俸祿，還要自己種菜，這不是與菜農(nóng)爭(zhēng)利嗎？他看到自己的妻子織布，就將妻子休了，原因就是妻子與女紅爭(zhēng)利。董仲舒還做了一個(gè)形象的比喻，馬有上齒就沒有角，牛長(zhǎng)角則沒有上齒；還有雞、鴨，帶翅膀的就長(zhǎng)兩條腿，豬、羊，有四條腿就不帶翅膀。他以此寓意天道，只能有一份，不能雙份都拿，所以為官做宰、出將入相，就不應(yīng)該再與民爭(zhēng)利，抱著家財(cái)萬貫的發(fā)財(cái)念想。
由此可以看出，中國傳統(tǒng)文化特別重視官吏的“義利觀”，儒家討論義利之辨，強(qiáng)調(diào)的是重義輕利，不能見利忘義。無論有什么利益，都要想一想是否合理，在價(jià)值排序上“義”優(yōu)先于“利”?？鬃诱f，“不義而富且貴，于我如浮云”，“見利思義”，“義然后取”。漢代的賈誼說：“利不茍就，害不茍去，唯義所在。”趨利避害是人的普遍心理，但儒家認(rèn)為對(duì)利害要進(jìn)行分析，一切都要以是否合理、是否正義作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
義利之辨，在宋明理學(xué)那里，義就是為人民，為大眾謀利就是義，利就是為個(gè)人，為自己謀私利就是利。重義輕利的背后，其實(shí)就是民貴君輕的民本思想，這是傳統(tǒng)文化中為官之道的核心價(jià)值取向?！渡袝氛f：“民惟邦本，本固邦寧”，孟子提出：“民為貴，社稷次之，君為輕。”李世民也說：“為君之道，必須先存百姓。”唐代柳宗元還提出了“吏為民役”的著名命題，官吏都是人民的仆役，即公仆。賈誼總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，概括為“民無不為本”，認(rèn)為民是國家的根本，也是官吏的根本。人民不高興，國家也不能安定；人民安居樂業(yè)，國家才能長(zhǎng)治久安。
如何才能為民謀利益？《孟子》中有這樣一個(gè)故事：春秋時(shí)代，鄭國發(fā)生水災(zāi)，時(shí)任宰相子產(chǎn)把自己車放在河中，為過河的行人提供方便。孟子知道此事后，評(píng)價(jià)子產(chǎn)是“惠而不知政也”，只知小恩小惠而不知為政大道，應(yīng)該在農(nóng)閑時(shí)，組織群眾修路架橋，像子產(chǎn)這樣臨時(shí)抱佛腳，只能解決少數(shù)人的問題，不能解決大多數(shù)人的問題，而且自己的公務(wù)卻可能由于沒車受到耽誤，得不償失。從這個(gè)故事可以看出，政治不僅要治標(biāo)也要治本。
當(dāng)政者對(duì)于自己也要有正確的認(rèn)識(shí)。老子說：“知人者智，自知者明。”認(rèn)識(shí)別人是一種智慧，認(rèn)識(shí)自己才是高明的。古人說：“夫人主莫不愛愛己，而莫知愛己者之不足愛。”人都喜歡別人愛自己，但別人的愛不一定都出于真愛，有的只是愛自己手中的權(quán)力。就像溜須之人都喜歡在上級(jí)面前說好話，那不是真的，而是巴結(jié)，拍馬屁，包藏禍心。“自足者不足，自明者不明。”自己感覺了不起，自以為高明，往往是不正確的。
“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，中國古代數(shù)千年來治亂交替、無往不復(fù)，其豐富的治理教訓(xùn)和吏治經(jīng)驗(yàn)，放諸當(dāng)下盡管有精華有糟粕，但也為加強(qiáng)干部修養(yǎng)提供了傳統(tǒng)文化資源。各級(jí)干部不妨抱著揚(yáng)棄的態(tài)度，到歷史深處含英咀華。